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A.N.A.E. 102 - Le bilinguisme: une aide ou un handicap à l'apprentissage de la lecture ?

Le biliguisme: une aide ou un handicap à l'apprentissage de la lecture ?

Cette étude vise à comparer les performances d'élèves scolarisés en classe bilingue, dans une tâche d'identification de mots par la recherche d'indices liés au contexte, à celles de leurs pairs monolingues de même niveau. La population a été recrutée au sein d'une section bilingue du lycée français international de Hong Kong, cet établissement basant son enseignement bilingue sur la théorie de l'interdépendance des langues et le transfert des capacités métalinguistiques d'une langue à l'autre. Les résultats montrent une différence significative en ce qui concerne l'accès au sens et la stratégie de mémorisation, les élèves bilingues obtenent de meilleurs résultats que les élèves monolingues. Cette étude tend à modérer les travaux liant le bilinguisme à un désavantage pour les apprentissages scolaires; elle souligne l'impact important du milieu socio-économique de la famille ainsi que l'appartenance des deux langues apprises au même système.

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Pour lire cette page en police Dyslexie de Christian Boer.