Par Béatrice Riand

Quid de la logopédie ?

Le monde des enfants dys semble mystérieux à nos yeux de profane. Un trouble qui affecte l’apprentissage. Un trouble qui souvent se combine avec d’autres troubles. Un trouble qui affecte des enfants qui ont par ailleurs une intelligence et un comportement social parfaitement normaux. Un trouble que l’on ne peut guérir, mais dont une prise en charge sur le long terme  va améliorer et/ou de compenser les fonctions déficientes.

Comment définir les troubles dys ? quels sont les aménagements que l’on peut proposer à des enfants dys dans le cadre scolaire et pour quels résultats ? quel est le cadre légal national qui encadre ces aménagements ? quelles sont les obligations à respecter pour les cantons ? Pourquoi la chaîne d’aide à ces enfants s’interrompt-elle bien souvent après l’école primaire ? que faire pour y remédier ?

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