Le diagnostic est souvent posé tardivement, mais il est fondamental pour déculpabiliser l'enfant, son entourage et mettre en place des aides adaptées à ses besoins.
L’ergothérapie est la prise en charge la plus adaptée aux troubles praxiques. Les motricités globales et fines, les aspects sensoriels ainsi que l'organisation de tâche y sont traités.
La psychomotricité travaille sur le lien entre la motricité, le vécu intérieur et l'estime de soi.
Un soutien psychologique peut aussi être nécessaire en cas de problème d'estime de soi, de fuite devant l'échec ou de replis sur soi.
Des méthodes cognitives sont utiles pour évaluer et mettre en évidence des stratégies d'apprentissage, par exemple.
La kinésiologie travaille sur la coordination et les dissociations dans la gestuelle.

Cette liste n'est pas exhaustive.

L'automatisation d'un geste est très lente à s'instaurer. Tout apprentissage demande donc beaucoup de répétitions.
Souvent une explication verbale d'acte ou une démonstration n'aident pas l'enfant.
La guidance est une technique qui permet à l'enfant de percevoir avec son corps, un geste orienté et efficace.
L'activité doit être structurée, dans un cadre clair avec de bon repères et une mise en contexte réaliste. Ce cadrage peut amener l'enfant vers l'autonomie.
L’apprentissage est facilité si les actes sont présentés par étapes avec une sorte de "comptine" comme organisateur.
L'enfant dyspraxique est si souvent mis en échec qu'il est fondamental d'aller vers la réussite de l'activité, afin qu'il retrouve confiance en lui.

Soutenez le développement des projets de l'association

Prise en charge